По словам министра, прямой диалог с руководителями образовательных учреждений, учителями и исследователями в регионах является необходимым условием для внедрения качественных и реально осуществимых изменений. Латгалия обладает большим потенциалом в сфере общего, профессионального и высшего образования, а также науки. Сильные, современные и доступные учебные заведения в приграничных регионах являются важной основой общей безопасности государства и устойчивости регионов, считает Индриксоне.
Министр напомнила, что нынешнее правительство работает менее трех месяцев, а до выборов осталось всего около полутора месяцев. По ее словам, такая ситуация в Латвии сложилась впервые. Необходимо признать ошибки, допущенные в ходе предыдущих реформ, и как можно быстрее улучшить ситуацию. В частности, Индриксоне считает, что реформа «Школа-2030» не была реализована в полном объеме, что имело негативные последствия.
Для обеспечения выполнения приоритетов, предусмотренных планом действий правительства, Министерство образования и науки продвигает изменения в нескольких нормативных актах. Уже с 1 сентября вступят в силу поправки к правилам Кабинета министров о стандартах основного и общего среднего образования. Они разработаны в соответствии с предусмотренным планом действий правительства процессом пересмотра содержания общего образования. Цель изменений - усовершенствовать порядок оценки учебных достижений школьников и регулирование централизованных экзаменов.
С нового учебного года в основной школе планируется ввести экзамен по естественным наукам. При этом результаты централизованных экзаменов не будут влиять на получение свидетельства об основном образовании. У учащихся основной и средней школы появится возможность улучшить полученную оценку. В средней школе государственные проверочные работы на высшем уровне освоения учебного содержания можно будет сдавать по выбору.
Председатель думы Аугшдаугавского края Виталий Айзбалтс отметил, что край уникален сразу по нескольким причинам. Он расположен на территории двух культурно-исторических земель - Латгалии и Селии, находится в приграничной зоне и представляет собой сельский регион, расположенный рядом с Даугавпилсом - городом государственного значения.
Все эти факторы непосредственно влияют на работу системы образования края. По словам Айзбалтса, это является одной из причин, по которой самоуправление Аугшдаугавского края выступает против объединения с Даугавпилсом.
Сеть образовательных учреждений в Аугшдаугавском крае, по оценке самоуправления, является равномерной, упорядоченной и оптимальной. Несмотря на низкую рождаемость, в последние годы наблюдается тенденция к увеличению числа учащихся. Некоторые родители выбирают образовательные учреждения края, поскольку там нет очередей, а группы и классы меньше, чем в городских школах. Это позволяет педагогам уделять больше индивидуального внимания каждому ученику.
Для содействия эффективному, устойчивому, современному и качественному развитию образовательных услуг на принципах равенства в Аугшдаугавском крае разработан и утвержден комплексный среднесрочный документ - «Стратегия развития образования и образовательной экосистемы Аугшдаугавского края на 2026–2030 годы».
Руководитель Управления образования Янита Зараковска рассказала, что всего в Аугшдаугавском крае работают 22 образовательных учреждения, которые посещают 2 662 учащихся. В них работают 468 педагогов.
Для приграничных и сельских территорий особенно важно, чтобы каждый ребенок мог получать образование максимально близко к месту проживания. При этом очевидно, что ситуация в приграничных школах значительно отличается, например, от школ Рижского региона, однако критерии для всех остаются одинаковыми.
Министерство образования и науки подготовило поправки к правилам Кабинета министров, уточняющие порядок предоставления и расчета государственного финансирования для общеобразовательных учреждений.
Основные изменения предусматривают совершенствование критериев численности учащихся, заложенных в модели финансирования, а также уточнение условий предоставления и использования государственного финансирования.
Предлагаемые изменения предусматривают переход к установленным моделью финансирования минимальным критериям количества учащихся в группах классов. Одновременно устанавливается допустимое отклонение от этих показателей для приграничных образовательных учреждений, учреждений, где не менее половины учащихся имеют специальные потребности, единственной средней школы в самоуправлении, а также образовательных учреждений, работающих на основании исключительных договоров.
В таких образовательных учреждениях для 1-6-х классов государственное финансирование будет обеспечиваться при условии допустимого колебания количества учащихся в пределах 25%. Для 7-9-х классов допустимое отклонение составит 10%.
На уровне среднего образования до 1 сентября 2027 года сохранится переходное решение: в соответствующей группе классов должно быть не менее 15 учащихся.
По мнению МОН, предлагаемое решение даст самоуправлениям и образовательным учреждениям время для необходимых изменений и адаптации сети школ, одновременно обеспечивая доступность образования и стабильность финансирования заработной платы педагогов.
В ходе визита Илзе Индриксоне также посетила место реализации образовательных программ Латгальского индустриального техникума Višķi.
Ну посетила. И что?