Согласно позиции ассоциации, распределение бюджетных средств требует пересмотра: вместо финансирования дорогостоящей системы мониторинга необходимо направить ресурсы на критически важные аспекты—поддержку кадрового состава, обеспечение учебными материалами и улучшение условий труда педагогов.
По мнению представителей ассоциации, запланированные финансовые вложения в мониторинговую систему не соответствуют текущей ситуации в образовательной сфере. Ключевые проблемы, такие как острая нехватка учителей, социальных и специальных педагогов, а также дефицит учебных материалов, остаются нерешенными. Дополнительно подчеркивается отсутствие структурированных договоренностей по вопросам оплаты труда учителей, что лишь усугубляет кризис.
В Ассоциации также отмечают, что Госконтроль уже высказывал обеспокоенность по поводу неэффективного распределения финансовых ресурсов в образовании, что поднимает вопрос о целесообразности данного проекта.
Согласно информации, размещенной на сайте МОН, предполагаемая система мониторинга качества образования будет представлять собой комплекс аналитических инструментов и исследований, направленных на оптимизацию образовательных процессов и устранение пробелов в обучении. Однако ассоциация ставит под сомнение заявленные цели, указывая на отсутствие доказательств того, что система действительно сможет способствовать развитию индивидуального потенциала учащихся.
В открытом письме подчеркивается, что заявления МОН о необходимости мониторинга для своевременной диагностики потребностей учеников не соответствуют реальности, так как система, которая фиксирует данные раз в три года, не принесет ощутимой пользы ни ученикам, ни педагогам в их повседневной практике.
Результаты опроса, проведенного Латвийской ассоциацией учителей, свидетельствуют о том, что большинство педагогов не видят практической пользы в новой системе мониторинга. Учителя убеждены, что без дополнительных ресурсов и комплексной поддержки со стороны государства результаты мониторинга не приведут к реальному повышению качества образования.
Особую обеспокоенность вызывает сохраняющийся дефицит учебных материалов, особенно в рамках средних и углубленных курсов, а также в сфере специального образования. Финансирование этих материалов осуществляется за счет местных самоуправлений, что порождает социальное неравенство в доступе к качественному образованию. В связи с этим Ассоциация учителей подчеркивает необходимость полного финансирования учебных ресурсов из государственного бюджета.
Напомним, что осенью 2023 года правительство приняло решение инвестировать 21,3 миллиона евро в создание системы мониторинга качества образования с реализацией проекта до 2029 года. В январе 2024 года заявка на финансирование была направлена в Центральное агентство финансов и договоров (CFLA) для предварительной экспертизы. Однако учитывая существующие вызовы в образовательной сфере, Ассоциация учителей призывает к пересмотру данного решения и перераспределению средств в пользу насущных нужд системы образования.
(оптимизацию образовательных процессов и устранение пробелов в обучении)
Вполне закономерное сомнение .За красивыми фразами кроется пустота и нищета..Учителя придавленные языковыми проверками боятся сказать правду. А правда-отсутствие обучения на родном языке породит неучей и подорвет интеллектуальный ресурс государства. Все это знают но в угоду ублюдочным политикам молчат. Ничего история все расставит на свои места . Только к этому времени Латвия будет глубоко в ......ну Вы поняли.... тем че ринкевичи гордяться..... и используют.
докатили образование до ручки вместе с медициной и ментами.
Как они все надоели! Бюрократы умеют только давать работу другим бюрократам. Очередной проект, чтобы списать деньги. И никто ни за что не отвечает.